L’esthétique dentaire pour bien-être et réussite

Dental Tribune International

mer. 4 mars 2026

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AMMAN, Jordanie : L’esthétique dentaire et faciale ne se limite pas à façonner un sourire ; elle peut influencer la manière dont les individus se comportent sur le plan social et académique, selon une nouvelle étude menée auprès d’étudiants en odontologie. Cette récente étude transversale a utilisé le Questionnaire sur l’impact psychosocial de l’esthétique dentaire (Psychosocial Impact of Dental Aesthetics Questionnaire – PIDAQ), afin d’explorer les associations entre la perception qu’ont les étudiants de leur apparence dentaire et des indicateurs tels que la confiance en soi, la communication et la satisfaction vis-à-vis de leurs résultats académiques. Les résultats soulignent l’interaction complexe entre le bien-être psychosocial et l’esthétique dentaire chez des étudiants appelés à entrer prochainement dans la pratique professionnelle.

L’enquête menée auprès de 371 étudiants en odontologie en Jordanie a révélé que les perceptions autodéclarées d’une esthétique dentaire et faciale compromise étaient significativement associées à moins de confiance dans les interactions sociales ainsi qu’à moins de satisfaction et performance académiques. Les étudiants estimant que des préoccupations esthétiques affectaient leur apparence ont rapporté une confiance réduite lorsqu’ils parlaient ou interagissaient socialement, ainsi que des résultats et une satisfaction académique plus faibles. L’association avec la performance académique est particulièrement pertinente en odontologie, où la confiance et l’engagement interpersonnel avec les patients, les pairs et les autres peuvent être aussi importants que les compétences cliniques. Ces effets psychosociaux — mesurés à travers les domaines du questionnaire que sont la confiance dentaire, l’impact social, l’impact psychologique et les préoccupations esthétiques — suggèrent que la perception de l’esthétique influence bien plus d’aspects de la vie d’un étudiant que l’on pourrait intuitivement le penser.

L’étude souligne l’importance de considérer l’esthétique dentaire selon une approche biopsychosociale, en reconnaissant que la perception qu’ont les étudiants de leur apparence peut influencer leur bien-être mental et leur comportement dans le contexte éducatif. Les chercheurs suggèrent que la formation des étudiants en odontologie et leur exposition clinique continue augmentent leur sensibilité à l’esthétique bucco-dentaire, pouvant entraîner des attentes internalisées de perfection, ce qui peut amplifier l’effet des préoccupations esthétiques perçues sur la confiance en soi et la communication. Pour les enseignants, ces résultats mettent en évidence la nécessité, dans l’enseignement odontologique, de créer des environnements de soutien qui prennent en compte la confiance en soi et le doute personnel, parallèlement à la formation technique et clinique.

L’étude s’appuie sur des travaux antérieurs explorant le lien entre l’esthétique dentaire et le bien-être psychosocial chez les étudiants en odontologie, mais elle va plus loin en montrant que ces mêmes facteurs esthétiques peuvent également influencer la performance académique. Pris ensemble, ces résultats soulignent que la perception qu’ont les étudiants de leur esthétique dentaire n’est pas une préoccupation périphérique dans la formation odontologique, mais qu’elle est étroitement liée à la communication et à l’engagement académique dans un domaine où ces qualités sont fondamentales pour la réussite éducative.

L’étude, intitulée « Impact of dental aesthetics on dental students’ academic and social performance: A PIDAQ-based study » a été publiée en ligne le 7 janvier 2026 dans International Journal of Dentistry.

Sujets:

General Dentistry

Mots-clés:

éducation dentaire Esthétique dentaire étudiants Recherche dentaire

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